Prof. Małgorzata Żytko

Małgorzata Żytko: pedagog, pracownik naukowy Wydziału Pedagogicznego UW, członkini ATEE (Association for Teacher Education in Europe) oraz PTP (Polskie Towarzystwo Pedagogiczne), ekspertka OECD w zakresie wczesnej edukacji. Członkini Rady Naukowej Dyscypliny na Wydziale Pedagogicznym UW, członkini Rady Naukowej Dziedzin UW. Kierownik  Zakładu Wczesnej Edukacji i Kształcenia Nauczycieli oraz Kierownik Studiów Doktoranckich na Wydziale Pedagogicznym UW.  Zainteresowania naukowe – psychologiczne, pedagogiczne oraz społeczne aspekty rozwoju i edukacji dzieci, wspieranie profesjonalnego rozwoju nauczycieli, projektowanie i wprowadzanie do praktyki szkolnej innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych, współpraca z rodzicami. Autorka licznych publikacji, koordynatorka badań w ramach grantów krajowych i zagranicznych, kierownik wielu grantów w ramach programów NCBiR, Erasmus+.    Współpracuje jako ekspert z NIAU (Narodowy Instytut Architektury i Urbanistyki).  Pracuje wraz z gronem ekspertów z zakresu architektury, urbanistyki, socjologii, historii sztuki oraz pedagogiki w interdyscyplinarnym Zespole ds. Powszechnej Edukacji Architektonicznej,  powołanym przez NIAU. Celem działalności zespołu jest wypracowanie rozwiązań i budowanie systemu powszechnej edukacji architektonicznej w Polsce. Od 2021 roku  jest członkinią Rady Programowej międzyuczelnianych Studiów Podyplomowych ARCHI-KULTURA. EDUKATOR ARCHITEKTONICZNY https://niaiu.pl/zespol-ds-powszechnej-edukacji-architektonicznej/.  Jest także członkinią Rady Fundacji Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego, współpracowała przy opracowaniu programu i realizacji projektu „Dzieci mają wychodne”. https://www.frd.org.pl/dzieci-maja-wychodne/dlaczego-przebywanie-dzieci-w-naturze-jest-tak-wazne/. Współpracuje również z Fundacją Uniwersytet Dzieci oraz jest przewodniczącą Rady Naukowej Fundacji Edukacja na Nowo https://edukacjananowo.pl/fundacja/. Współpracuje także z Fundacją Bullerbyn na rzecz wspólnoty dzieci i dorosłych. https://bullerbyn.org.pl/fundacja/ Aktualnie prowadzi wraz z zespołem badania dotyczące poziomu satysfakcji zawodowej młodych nauczycieli do 5 lat stażu pracy oraz uwarunkowań ich pozostania w zawodzie. Łączy badania naukowe z działaniami w środowisku lokalnym i ogólnopolskim w zakresie szeroko rozumianej edukacji.